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神奇植物在哪里

神奇植物在哪里是什么资源?

《神奇植物在哪里》是一套融合奇幻想象与自然科普的博物学资源,通过虚构生物学视角探索150种神奇植物的秘密。资源以音频+PDF形式呈现,既适合轻松阅读,也适合系统学习植物知识。内容将真实植物特性、进化故事与脑洞设定结合,帮助读者拓展自然认知,激发科学兴趣。

参数 详情
资源格式 数字资源
资源类型 电子书

谁需要这份电子书资源?

适合喜欢自然科学、植物知识、奇幻世界和科普阅读的青少年及成年人使用。适合家长为孩子选择趣味科学启蒙资源,解决传统科普内容枯燥难懂的问题。也适合教师、科普爱好者作为课堂延伸素材或兴趣学习资料。

为什么选择这份电子书资源?

  • 奇幻设定结合真实植物科学,打造独特的博物学科普体验
  • PDF图文资料与MP3音频同步提供,满足阅读和收听需求
  • 涵盖150种神奇植物主题,适合作为自然探索知识库

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这份资源包含哪些具体内容?

资源包含《神奇植物在哪里》完整内容,目录以章节编号形式整理,包含发刊词及多期植物主题内容。文件包含MP3音频和PDF文档双格式,例如“发刊词:150种神奇植物都在这里!”以及“香蕉有可能灭绝吗?”、“胡萝卜本来不是橙色?”、“大米为什么都要做熟了吃?”、“含糖多的水果一定甜吗?”等章节。每个主题通过故事化讲解探索植物背后的科学知识与奇妙现象。资源目录结构清晰,便于按章节阅读或收听。

└── 【完结】神奇植物在哪里 (0个文件夹,0个文件)
    ├── 丨00丨发刊词:150种神奇植物都在这里!.mp3 (1.5MB)
    ├── 丨00丨发刊词:150种神奇植物都在这里!.pdf (5.8MB)
    ├── 丨01丨 香蕉有可能灭绝吗?.mp3 (2.4MB)
    ├── 丨01丨 香蕉有可能灭绝吗?.pdf (11.4MB)
    ├── 丨02丨 胡萝卜本来不是橙色?.mp3 (2.6MB)
    ├── 丨02丨 胡萝卜本来不是橙色?.pdf (10.5MB)
    ├── 丨03丨 大米为什么都要做熟了吃?.mp3 (2.3MB)
    ├── 丨03丨 大米为什么都要做熟了吃?.pdf (9.9MB)
    ├── 丨04丨 含糖多的水果一定甜吗?.mp3 (2.0MB)
    ├── 丨04丨 含糖多的水果一定甜吗?.pdf (5.4MB)
    ├── 丨05丨 柠檬要管柚子叫姥姥?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨05丨 柠檬要管柚子叫姥姥?.pdf (11.0MB)
    ├── 丨06丨 西红柿为什么不如原来好吃了?.mp3 (2.5MB)
    ├── 丨06丨 西红柿为什么不如原来好吃了?.pdf (13.1MB)
    ├── 丨06丨周末加餐:芭蕉和香蕉有什么不同?.mp3 (1.2MB)
    ├── 丨06丨周末加餐:芭蕉和香蕉有什么不同?.pdf (7.1MB)
    ├── 丨07丨 “激素”瓜果到底能不能吃?.mp3 (1.9MB)
    ├── 丨07丨 “激素”瓜果到底能不能吃?.pdf (8.8MB)
    ├── 丨08丨 土豆的学名是马铃薯吗?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨08丨 土豆的学名是马铃薯吗?.pdf (12.4MB)
    ├── 丨09丨 动手做:怎么知道食物里有没有淀粉?.mp3 (1.2MB)
    ├── 丨09丨 动手做:怎么知道食物里有没有淀粉?.pdf (4.2MB)
    ├── 丨10丨 动手做:怎么把紫薯变成“红薯”?.mp3 (1.4MB)
    ├── 丨10丨 动手做:怎么把紫薯变成“红薯”?.pdf (4.0MB)
    ├── 丨11丨 苔藓竟然能起“死”回生?.mp3 (1.9MB)
    ├── 丨11丨 苔藓竟然能起“死”回生?.pdf (9.2MB)
    ├── 丨12丨 煤是怎么形成的?.mp3 (1.8MB)
    ├── 丨12丨 煤是怎么形成的?.pdf (12.4MB)
    ├── 丨13丨 食草恐龙真的存在吗?.mp3 (1.8MB)
    ├── 丨13丨 食草恐龙真的存在吗?.pdf (12.8MB)
    ├── 丨14丨 花和果实其实是枝叶?.mp3 (1.9MB)
    ├── 丨14丨 花和果实其实是枝叶?.pdf (10.7MB)
    ├── 丨15丨春秋天为什么老爱流鼻涕?.mp3 (2.0MB)
    ├── 丨15丨春秋天为什么老爱流鼻涕?.pdf (11.1MB)
    ├── 丨16丨“无心插柳”为什么能“成萌”.m4a (3.0MB)
    ├── 丨17丨 雨后春笋为什么长得快?.mp3 (1.9MB)
    ├── 丨17丨 雨后春笋为什么长得快?.pdf (14.9MB)
    ├── 丨18 你家的花为什么容易养死?.mp3 (2.0MB)
    ├── 丨18 你家的花为什么容易养死?.pdf (10.3MB)
    ├── 丨19 动手做:用火龙果种子做小盆景.mp3 (1.0MB)
    ├── 丨19 动手做:用火龙果种子做小盆景.pdf (3.5MB)
    ├── 丨20 动手做:用食用色素给鲜花染色.pdf (4.6MB)
    ├── 丨20丨 动手做:用食用色素给鲜花染色.mp3 (976.9KB)
    ├── 丨21丨 爬山虎的“脚”到底是什么?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨21丨 爬山虎的“脚”到底是什么?.pdf (13.5MB)
    ├── 丨22丨 看年轮能分辨出南北吗?.mp3 (1.9MB)
    ├── 丨22丨 看年轮能分辨出南北吗?.pdf (12.3MB)
    ├── 丨23丨 海带是不是植物?.mp3 (2.4MB)
    ├── 丨23丨 海带是不是植物?.pdf (5.6MB)
    ├── 丨24丨 荷花和睡莲是不是“一家人”?.mp3 (2.0MB)
    ├── 丨24丨 荷花和睡莲是不是“一家人”?.pdf (6.1MB)
    ├── 丨25丨 荷花为什么“出淤泥而不染”?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨25丨 荷花为什么“出淤泥而不染”?.pdf (5.6MB)
    ├── 丨26丨 真的能种出“花钟”吗?.mp3 (2.4MB)
    ├── 丨26丨 真的能种出“花钟”吗?.pdf (51.0MB)
    ├── 丨27丨 红叶为什么那么红?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨27丨 红叶为什么那么红?.pdf (7.8MB)
    ├── 丨28丨 种子是怎样旅行的?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨28丨 种子是怎样旅行的?.pdf (7.7MB)
    ├── 丨29丨 动手做:用大蒜瓣养出一盆菜.mp3 (1.2MB)
    ├── 丨29丨 动手做:用大蒜瓣养出一盆菜.pdf (2.1MB)
    ├── 丨30丨 动手做:橘子皮里的汁液能让气球爆炸?.mp3 (1.6MB)
    ├── 丨30丨 动手做:橘子皮里的汁液能让气球爆炸?.pdf (2.7MB)
    ├── 丨31丨 跳舞草为什么会跳舞?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨31丨 跳舞草为什么会跳舞?.pdf (7.0MB)
    ├── 丨32丨 怎么不加糖让柠檬变甜?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨32丨 怎么不加糖让柠檬变甜?.pdf (5.1MB)
    ├── 丨33丨 世界上最古老的树是什么树?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨33丨 世界上最古老的树是什么树?.pdf (8.5MB)
    ├── 丨34丨 纸是怎么做出来的?.mp3 (2.2MB)
    ├── 丨34丨 纸是怎么做出来的?.pdf (7.8MB)
    ├── 丨35丨 什么花让达尔文都惊了?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨35丨 什么花让达尔文都惊了?.pdf (7.6MB)
    ├── 丨36丨 世界上有没有能吃人的树?.mp3 (2.4MB)
    ├── 丨36丨 世界上有没有能吃人的树?.pdf (9.3MB)
    ├── 丨37丨 植物界也有“寄生虫”?.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨37丨 植物界也有“寄生虫”?.pdf (7.9MB)
    ├── 丨38丨 全世界只有一份标本的植物.mp3 (2.1MB)
    ├── 丨38丨 全世界只有一份标本的植物.pdf (5.9MB)
    ├── 丨39丨 动手做:橄榄油能发出红色荧光?.mp3 (1.5MB)
    ├── 丨39丨 动手做:橄榄油能发出红色荧光?.pdf (2.7MB)
    ├── 丨40丨 动手做:教你制作精美的叶脉书签.mp3 (1.6MB)
    └── 丨40丨 动手做:教你制作精美的叶脉书签.pdf (2.7MB)

如何下载和使用这份资源?

下载资源后,可根据目录选择对应PDF阅读或MP3音频收听。建议按照章节顺序学习,从发刊词开始了解整体内容,再逐步探索不同植物主题。支持碎片化学习,适合通勤、睡前或亲子共读场景使用。

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关于神奇植物在哪里的常见问题

《神奇植物在哪里》主要讲什么内容?

本资源以虚构生物学视角介绍各种神奇植物,将真实植物知识与奇幻想象结合,探索植物特性、历史和自然奥秘。

资源包含哪些文件格式?

资源主要包含MP3音频文件和PDF文档文件,用户可以选择听书或阅读方式学习。

适合儿童学习使用吗?

适合对自然科学感兴趣的儿童及青少年使用,可作为科学启蒙和课外阅读素材,同时建议家长根据孩子年龄进行陪伴阅读。


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